Olá leitores
Eu gostaria de tratar hoje sobre a educação da criança surda.

A educação é fulcral no crescimento da pessoa. A educação da criança surda é um direito, faz parte da sua condição como ser humano e o dever de educar é uma exigência do adulto, do pai e do educador. 

Para a criança surda, tal como para a criança ouvinte, o pleno desenvolvimento das suas capacidades linguísticas, emocionais e sociais é uma condição imprescindível para o seu desenvolvimento como pessoa.

Esse vídeo é um projeto que ensina de uma forma lúdica LIBRAS as crianças.

O seguinte mostra o trabalho realizado no Instituto Nacional de Surdos.

A linguagem é essencial à vida em comunidade, pois é através dela que partilhamos ideias, emoções, experiências. Sem a linguagem as nossas potencialidades como ser humano ficam muitíssimo reduzidas.

No caso dos surdos oralizados, a escolarização envolve também sessões com fonoaudiólogos, leitura labial, uso de equipamentos para facilitar a comunicação e a participação ativa dos pais.

Mas o mesmo não acontece com uma porcentagem dos surdos cuja principal língua utilizada é a língua gestual, logo, para eles o conhecimento da escrita implica a aprendizagem de uma nova língua. Surgem então dois desafios:

• Criação de condições que permitam o pleno desenvolvimento da criança;
• Criação de condições que permitam a sua aptidão para interagir em diversos sistemas sociais e linguísticos: na comunidade de surdos e na comunidade ouvinte.

O sucesso escolar depende, em grande parte, do domínio da língua de escolarização. Além disso, a linguagem escrita é a modalidade de comunicação mais facilmente partilhável por surdos e ouvintes.

O vídeos abaixo ensina músicas infantis em LIBRAS.

Além da criança também deve ser feito um trabalho de educação em libras com os pais.

Os pais de uma criança surda, desde o diagnostico já devem buscar a ajuda de profissionais para ajuda-los na crianção/educação de seu filho.

Em casa é onde a criança terá suas maiores influencias e onde ela vai necessitar de maior apoio e prática da língua de sinais para quando necessitar usar na rua.

A escola e a família são sempre a base de ser humano e isso não seria diferente com os surdos. Portanto o grupo que receberá essa criança terá muito o que aprender para poder repassar a ela, para que futuramente ela seja um adulto sem dificuldades no meio social.

Caros leitores,

Gostaria de mostrar aqui uma dinâmica que pode ser utilizada por grupos. Pode ser usada em uma sala de aula, entre grupos de amigos, ou qualquer outro tipo de grupo de pessoas.

Ela busca despertar em cada um o que se passa na vida de alguém que tenha algum tipo de deficiência.

Um novo olhar.  Objetivo: Refletir sobre as nossas "deficiências".

Criada por: Anderson Roberto - Responsável pelo site www.catequisar.com.br

Objetivo: Refletir sobre as nossas "deficiências".

Participantes: Todos os presentes no encontro.

Material: Pano ou qualquer outro material para se vedar os olhos e para tapar a boca. Corda ou barbante para amarrar as pernas dos jovens. Para a meta: pode se levar balas ou doces, ou então colocar um caderno ou outro objeto

Primeiro passo: 

Dividir os participantes em 4 grupos

• Primeiro grupo: vedar os olhos (cegos) ;

• Segundo grupo: tapar a boca (mudos) escolher para serem os mudos aqueles jovens ou crianças que mais conversam nos encontros;

• Terceiro grupo: amarrar as pernas e os braços / do jovem ou criança / sentado em uma cadeira. (paralíticos) ;

• Quarto grupo: observadores ("perfeitos") ;

Descrição: 

1. Pedir para os participantes do segundo grupo (mudos) e quarto grupo ("perfeitos") observarem com detalhe tudo aquilo que será feito.

2. Planejar uma meta a ser alcançada, por exemplo: colocar na mesa balas para serem pegas, ou então, um caderno para ser pego.

3. Os demais participantes, primeiro grupo (cegos) e terceiro grupo (paralíticos) irão caminhar pela sala ou ambiente que está sendo aplicado a dinâmica até alcançarem o objetivo.

Sugiro que se coloque no caminho alguns obstáculos para se dificultar a trajetória.

Conclusão: Perguntar aos participantes como eles se sentiram:

• cegos - não podendo ver o caminho a ser percorrido;
• paralíticos - amarrados nas cadeiras, não podendo se mover.

• mudos - aqueles que tanto gostam de conversar, não podendo nada falar
• "perfeitos" - que só ficaram a observar, sem tomar nenhuma atitude, indo ajudar aqueles que estavam em dificuldades.


Reflexão: 

"Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

"Louco" é quem não procura ser feliz com o que possui.

"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria. E só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

"Diabético" é quem não consegue ser doce.

"Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a maior das deficiências é ser miserável, pois "Miseráveis" são todos que não conseguem falar com Deus.

"A amizade é um amor que nunca morre."

Olá queridos leitores.

Tudo bem com vocês?

Para começar a entender o mundo do surdo venho contar um breve histórico da educação deles.

Nós primórdios do tempo, como ainda infelizmente acontece hoje, o surdo era visto como uma pessoa que não conseguia se socializar, ou ser educado e se comunicar. Eles eram escondidos ou afastados da sociedade, algumas culturas até os sacrificava pois achavam que eles tinham almas impuras.

Até que com a evolução das sociedades e da educação viu-se a necessidade de os educar, e inserir essas pessoas no meio social.

Houveram grandes discussões de qual seria a melhor forma de educa-los.

Até que chegaram a um consenso de que a melhor forma seria criar uma linguagem próprias para eles, que mudaria conforme a cultura onde eles vivem, sendo ela não universal.

Assim no Brasil foi criada a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais.

Aqui vai um vídeo ensinando o Alfabeto em LIBRAS.

Devermos observar que nem tudo é falado por eles por meio do Alfabeto feito com as mãos formando palavras, ficaria muito longo e cansativo qualquer dialogo, então da mesma forma que existem as letras, existem gestos que correspondem a saudações, palavras e frases.

Existem vários vídeos no YouTube ensinando como se comunicar com o surdo da melhor forma e vale ressaltar que a vontade de se comunicar já é um bom começo, com um pouco de dedicação os frutos de manter uma boa comunicação com todos é gratificante.

Olá caros leitores.
Este blog foi idealizado para levar informações a respeito do mundo dos deficientes auditivos e provar que qualquer pessoa pode se comunicar independente de ouvir ou não.
Pois bem, esse é um projeto da turma de Libras da Faculdade Luciano Feijão, da professora Edine.
Eu, Marlânia e minha colega de turma Flaviana faremos aqui algumas publicações informativas sobre como se comunicar com essas pessoas e um pouco de como elas veem o mundo e como podemos os ajudar.
Espero que seja útil.
Obrigada!